初中生厌学逃学教育策略：

  1.以培养自主性和主体性的观点为基础，加强对学生的指导。 中学生正处于心理萌芽阶段，其生理和心理正在迅速变化并日趋成熟。 在此期间，道德，认知，情感，兴趣，自我和性变化同时发生，每个学生都有发展潜力，教育工作者应帮助他们克服对人员的单方面看法，帮助他们面对复杂的环境，并 培养自主性和主观性的概念。

  2.通过适当的集体生活培养学生之间良好的人际关系。 为了使每个学生过上幸福的学校生活，建立一个良好的学生群体非常重要。 因此，学校必须注意在学校和课堂上培养学生的日常人际关系，并充分利用各种活动和机会进行郊游，运动会，文化节，劳动实践等活动，以在学生之间建立良好的人际关系 。

  3.改变学习方法和指导体系。 学习成绩差是厌倦学习的重要原因。 教师应帮助学生打下坚实的基础，并逐渐增加他们对学习和学习成绩的兴趣。

  4.培养良好的学习习惯。 我们必须关注那些厌倦学习的具有高竞争力和意志薄弱的学生的特征。 我们必须特别注意激发他们的自我意识和自制力，培养他们的自力更生，自律和自我完善的能力，指导他们制定计划并指导他们脚踏实地地实现目标和养成习惯， 及时反馈，承担责任和增强动力是养成良好习惯和提高对学习厌倦的学生的自信心的方法。

  5.注意早期发现和早期纠正。

  6.使用合同法纠正学习疲劳。 合同法是指在教育者，学者和家长之间进行协商之后，对双方均具有约束力的合同的签署。 合同应当明确规定对双方的奖惩方法，对违反合同和违法行为的奖惩方法。 家长，老师和学生可以通过相互协商签订合同来纠正他们的问题行为。 由于合同是由双方自愿签署并在平等，民主协商后由双方确认的，因此更容易消除学生对教育工作者的抵触，也容易使学生接受教育工作者的要求，并且学生也知道“ 说很重要”。 这样，学生的行为不仅要受到老师的任命，而且更重要的是要自我约束，这有利于培养学生的自我控制和意识。